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2002-06-24
2002/06/24
都市的生活不但忙碌，而且往往會切斷我們內心的生活。我們無法避開四周充斥的聲音，無法離開人群，無法遠離電話，或別人對我們的要求。以Storr (英國著名心理學家) 的話來講，這一切都會促使我們與人生有意義的創作幻想之泉源脫節。Bloom (美國著名教育家)在他那一本得到高度讚賞與毀謗的書The Closing of the American Mind 中討論到美國大學教育的問題，他認為應該強迫學生讀為大哲學家的著作，因為只有他們有能力面對人生最基本的問題What is Man? Bloom 認為高等教育的目標曾經是要幫助學生尋找“真理如今所教導的是沒有真理(都是相對的)，有的只是生活方式(life style) 0 Storr 的想法是獨處(Solitude) 會容許我們鍛鍊想像力，然而要具有創作性的想像力不但需要相當的根基，同時也不可缺少對生命積極進取的心態。否則我們所謂的獨處很容易陷入，寂寞，的危機衷。
Bloom在他的書中確認偉大的音樂具有強烈的教育性，同時相當憂心商業音樂對學生負面的影響，特別擔心搖滾樂會驅使學生流失對其它音樂的興趣。在牛津大學由Maria Sagi and Ivan Vitanyi 所做的實驗中顯示出任何人，無論是否音樂家，透過他們生活中所接觸到的音樂模式和架構，都有能力譜寫歌曲。同時他們觀察到:“很明顯的，音樂幾乎是絕大多數人，在每一天生活、思想活動的永久一部分。"既然是思想活動，那麼無論在架構上、在深度上、在技巧上、在創意上，應該有相當的複雜性、一致性、成熟度才會有正面的果效。所以Bloom 的憂心是有原因的，當學生所接觸的音樂模式都是淺顯的時候，就如一個人在閱讀上局限於週刊雜誌，他的思考根基會啡常的貧弱。柏拉圖和亞里斯多德都同意音樂是教育上的一個強而有力的工具，可以產生正面或負面的呆效。商業音樂所能提供給我們的“內容"相當有限，因此也不容易產生出正面的果效。Storr 相信未來的研究會顯示出，在年輕時接受足夠的音樂教育是非常的幸福，因為在他們成長後，人生的各個層面都更加的融合一起，因此比較快樂，也更有效率。
政治家、教育家、甚至宗教家都不太珍惜音樂教育，顯然這與高等教育目標的處境相同，他們不在乎音樂的品質，單單注重生活型態，似乎只要大家有歌唱，唱了也持高興就夠了。如果我們觀察今天年輕人所注重的書和音樂、他們人際關係的特性、他們思考的慣性、他們的品味與熱情時，不難察覺這裡面深刻的關聯性。其實整個台灣社會都有這個現象，在專業上整個社會走往成熟， 然而在面對人生最基本的問題"What is Man" 時，我們的表現都很心虛。就Bloom 所發現:「不但大家沒有答案，甚至連問題都不了解」。
心靈樂篇的節目內容一向強調著心靈的溝通，我們認為藝術之所以偉大，是因為可以一幫助我們探討生命，藝術的重要性不在於所主現出來的“形象"而是它如何輔助我們來面對人生。或許可以教導我們去口何來發問。對音美人來講，我們的目的不是失提供答案，那是超過我們的能力、責任範園。我們盼望，在今天晚上的音樂會，音樂可以超越“娛樂"的層次，提昇到華格納所說───
音樂所表達的是
永恆的、無限的、完美的；
它並不表達某個人在某個時刻的熱情、愛、或渴望；
它所表達的就是熱情、愛、與渴望……
無言之歌(二)──青春之歌
沒有答案的問話
第九號交響曲第四樂章
曠野呼聲---為擊樂獨奏及管絃樂團的幻想曲
晚禱
天使之糧
聖體頌
白鳥之歌
經文歌
向上帝感恩-選自「以利亞」
Song without words II----Song of the Youth
The Unanswered Question
Symphony No.9, IV Movement
Calling of the Wilderness Ph antasy for Solo Percussionist and Orch estra
Kol Nideri
o Lord Most Holy (Panis Angelicus)
Ave Verum Corpus
Song of the Birds
Exsulate from Motet,K.165
Thanks be to God--From Elijah
典藏單位：國家兩廳院，實體文物請至兩廳院表演藝術圖書館申請觀看。
媒體類型：紙本及電子檔
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